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A scuola di Intelligenza Emotiva
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A scuola di intelligenza emotiva

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Informazioni utili

Ogni studente esprime il proprio personale talento in modi diversi.

Il linguaggio dell’insegnante, l’intonazione della sua voce, il sorriso e la capacità di far vivere attraverso i sensi l’esperienza dell’apprendimento fanno la differenza e determinano un apprendimento efficace e funzionale. In difetto, la frustrazione che vive lo studente inasprisce le emozioni negative che sono associate all’idea stessa della scuola ed amplifica la tendenza ad essere o diventare conflittuali. Tale conflitto, peraltro, nato in famiglia per via del cambiamento dello stile educativo adottato dalla coppia genitoriale negli ultimi anni, viene così riversato sull’istituzione scuola. Il tramonto della holding educativa si concretizza con l’avversione della famiglia verso il ruolo dell’istituzione scolastica che impone regole che non sono più condivise. Gli insegnanti chiedono soluzioni. Ma esiste una soluzione preconfezionata per intervenire sulla minaccia incombente di malessere, aggressività e demotivazione? Secondo le evidenze dell’intelligenza emotiva, sviluppare i talenti personali partendo dalle naturali inclinazioni, offrendo ascolto e lavorando sulle emozioni coinvolte nella relazione educativa rappresenta la nuova frontiera dell’insegnamento efficace per riavvicinare gli attori coinvolti nel processo non più sul piano del “che cosa” ciascuno possa fare ma del “come” e del “perché”. Riconoscere infatti le proprie emozioni, saperle chiamare per nome e riconoscerle negli altri è la competenza chiave per recuperare il benessere, modificare la modalità di insegnare e gestire bene i conflitti.

L’intelligenza emotiva può essere accresciuta.

La scoperta straordinaria è che l’intelligenza emotiva può essere accresciuta con lo studio e la pratica. Secondo Moira Mikolajczak, ricercatrice presso il Fondo Nazionale Belga e la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica di Lovanio, bastano 20 ore di pratica di attività incentrate sull’accrescimento dei livelli dell’EQ per determinarne l’incremento.

 

OBIETTIVI

Obiettivi del corso sono:

  • il livello di intelligenza emotiva personale che permetta al corsista di individuare le opportune soluzioni alle diverse situazioni;
  • fornire gli strumenti teorici per riconoscere i meccanismi di sintonia empatica basati sulla condivisione delle emozioni, per vivere le relazioni con efficacia;
  • apprendere tecniche pratiche per accrescere la consapevolezza emotiva attraverso laboratori di creatività;
  • case study, con esempi tratti dalla cinematografia, per individuare comportamenti emotivamente intelligenti e distinguerli da quelli inefficaci;
  • imparare a “vedere oltre” con intelligenza emotiva per risolvere creativamente le criticità;
  • scoprire il modo di essere insegnanti efficaci grazie alle scoperte dell’intelligenza emotiva;
  • apprendere un modo funzionale ed efficace di essere e di comportarsi nella relazione con gli altri.

 

A CHI SI RIVOLGE

Il corso è rivolto a tutti con particolare attenzione a:

  • Insegnanti;
  • Formatori;
  • Educatori,
  • Pedagogisti;
  • Assistenti Sociali;
  • Psicologi.

 

COMPETENZE IN USCITA

  • Riconoscere in se stessi le emozioni negative e imparare a distrarsi da esse;
  • autoregolarsi rispetto ai comportamenti inefficaci (compresi quelli verbali) e modificarli in comportamenti emotivamente intelligenti;
  • riconoscere negli altri le emozioni negative ed aiutarli a distrarsi da esse;
  • acquisire tecniche per organizzare laboratori creativi per migliorare la consapevolezza delle emozioni nei singoli e nei gruppi.

 

IL CONTENUTO DEL CORSO

E’ articolato in 5 moduli: teorie di base dell’intelligenza emotiva, gestione del conflitto, apprendimento efficace, benessere a scuola, giochi di creatività per la consapevolezza emotiva, filmografia consigliata per il lavoro individuale offline sull’apprendimento dell’intelligenza emotiva;

  1. Intelligenza emotiva: premesse psicologiche e sociologiche;
  2. Intelligenza emotiva: premesse evoluzionistiche, fisiologiche e relazionali;
  3. QI e EQ;
  4. Vedere oltre con intelligenza emotiva;
  5. Intelligenza emotiva per controllare la rabbia;
  6. Comunicare con intelligenza emotiva;
  7. Riconoscere le emozioni attrverso giochi pratici;
  8. Accrescere l’intelligenza emotiva con le tecniche creative;
  9. Gestire i conflitti con intelligenza emotiva:
    • come cambia l’educazione
    • il rapporto degli studenti con la scuola
    • la funzione sociale del branco per l’adolescente
    • il conflitto gestito bene.

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